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障がい学生支援では、障がいの有無に関わらず全ての学生が、「つまずき」や「困りごと」をひとりで抱え込むのではなく、学生、教職員など身近な人間関係の中で、互いを気に掛け合い、助け合える「共生のキャンパスづくり」をすすめています。
6月12日、障がいのある学生や障がい学生支援に関心のある学生が集まり、「学生交流会」を実施しました。企画やチラシづくりなども学生達で取り組みました。
「気軽に話せる友達が欲しい！」と感じていた１回生の参加が多く、ゲームを交えて自己紹介を行ったり、ドリンクやお菓子を食べながら交流を図りました。３・４回生、大学院生の参加もあり、大学生活において不安なことを相談する機会にもなりました。
障がい学生支援室では、今後もいろいろな学習会や交流会やシンポジウム等を実施していく予定です。
関心のある方は、お気軽に障がい学生支援室へお越しください。
自己紹介後、ゲームでも大いに盛り上がり盛況のうちに終了しました。
【本件のポイント】
・2017年度から、湖南市と龍谷大学は産学官連携による特産品の開発事業を開始
・本取り組みを地元の方に広く知っていただき、対象の野菜「エンサイ」の栽培、収穫等の楽しみを体験していただくことを目的に、湖南市民向け説明会を行い、来場者には「エンサイ」の苗を配布
【本件の概要】
湖南市と龍谷大学は、産学官連携による特産品の開発事業として、「エンサイの栽培プロジェクト」を行っています。2017年度は、6月と7月にホウレンソウ、レタスなど9種18系統の緑葉野菜の栽培試験を行い、夏の暑い時期の緑葉野菜の栽培に「エンサイ」が大変適していることが分かりました。
2018年度は、湖南市民に「エンサイ」の栽培、収穫、自分で作った農作物を食べる楽しみを体験していただきたいと考え、このたび、「エンサイ」の苗を来場者に配布します。
苗の配布にあたり「エンサイ」とは、どのような野菜なのか、どうやって育てるのか、さらに「エンサイの栽培プロジェクト」の概要説明を龍谷大学農学部資源生物科学科の佐藤茂教授から行います。
「エンサイ」は、くせがなくとても食べやすいみずみずしい夏野菜です。湿地で多く栽培され、水耕栽培も可能な野菜で、水田転換畑での育成にも適しています。
本イベントは、湖南市と龍谷大学の産学官連携の取組みを広く知っていただくことを目的としており、産学官連携による特産品の開発事業として同時に進めている、「養蜂プロジェクト」についても、龍谷大学農学部植物生命科学科の古本強教授からの紹介を行います。
１ 日時 2018（平成30）年6月17日（日）10時00分～
２ 場所 湖南市市民産業交流促進施設（ここぴあ） 研修室
（滋賀県湖南市岩根4528-1）
３ 当日の流れ
・主催者あいさつ
・各プロジェクト取組説明
・エンサイの苗の配布
４ 今後の予定
2018年7月、8月にここぴあにてエンサイ試食会を開催する予定です。
問い合わせ先 ： REC滋賀 水野 Tel 077-543-7805
2018年4月に文学部に新たに着任した教員を紹介します。
教養教育
丹野 研一（たんの けんいち）准教授
① 研究内容を教えてください。
人間と植物のかかわり合いについて研究しており、とくに考古植物学と品種改良をやっています。人類史のターニングポイントと言われる「農耕のはじまり」をあきらかにしようと、西アジア各地の考古遺跡で発掘調査に参加して、出土した炭化種子や炭化材を顕微鏡で見て種類の同定をするというものです。日本には専門家がおらず、私はフランスで2年間修行を積んできました（フラ語はまったく上達しませんでしたが）。
もうひとつの品種改良というのは、小麦の仲間に新しい品種を作りだす農業的な研究です。西アジア原産である小麦の仲間は、世界ではたくさんの種類が利用されていますが、日本にはスパゲティの原料であるデュラムコムギさえも最近までは品種がなかったという始末です。考古学的あるいは民族学的な調査結果をもとにして、現代日本でおいしく食べられる色々な小麦を生み出そうとしています。
② 専門分野のおもしろさは何ですか。
学際というか分野横断型というか、「農耕起源」というひとつのテーマを解明するために、様々な知識を動員して考えるところが楽しいです。分野でいうと植物分類学や、生態学、分子生物学、作物学、育種学、栽培学、栄養学、生薬学、先史学、語学など、多岐にわたる知識・技術を身につけるわけですが、知れば知るほど新たな解釈につながって、じつは誰も気づかなかったシンプルな真理に結びついていた、なんて発見があるのでとても充実しています。発掘では動物学者とか石器学者とか、それぞれの専門家と議論するわけですが、植物担当者として全責任を負って意見を述べるスリル感と、議論から研究が新展開するときの感覚が研究者冥利というところでしょう。品種改良のほうは、とにかくパンにして、パスタにして「おいしい小麦」、つまり研究データなんてどうでもよいという曖昧なところを明確な目標にして取り組んでいます。
③ なぜその分野を専門として選ばれましたか。
実質的には大学生だったころの貧乏生活で、食べる野菜を山に求めたことが契機でした。植物名を覚えることには当時は興味がなく、可食か否か、うまいかまずいかで植物を理解していました。それが狩猟採集民と農耕起源の研究につながるとは！
龍谷大学研究者データベース（丹野 研一）
2018年5月23日（水）に、本学学生の保護者会にあたる親和会による優秀者表彰制度「学部教育賞」受賞学生に選出された学生に対し、賞状と表彰金の授与式をおこないました。
今回は、国際文化学科から3名、グローバルスタディーズ学科から1名が選出されました。
授与式では、学生のゼミ担当者が同席し、国際学部 三谷学部長から、親和会長からのお祝いの言葉が代読され賞状と表彰金の授与をおこないました。
他の学生の良き模範となるよう、益々のご活躍を期待しています。
2018年5月10日（木）・11日（金）の昼休みに、2018年度後期に提携留学をする学生と昨年度に提携留学を経験した学生との交流会が開催されました。
昨年度の留学座談会参加者からの、「留学への不安や疑問点が解消された。」、「ナナメ（上級生）の繋がりができたので、ゼミの事など気になっている情報がもらえた。」等
好評の声が多々あり、今年度もナナメの繋がりを是非有効活用してもらいたく交流会開催に至りました。
前回は留学先別大学紹介のプレゼンを行いましたが、今回は最初から留学先別のグループに分かれ、留学経験者がリードする形でセッションが開始し学生同士交流を深めました。
これから留学をする学生にとっては、未知の世界へ飛び立つ不安な思いが少し緩和され、帰国後の目標が高まるような充実した機会になったのではないでしょうか。
今後もGS学科ではこのようなナナメの関係を深められる企画をしていく予定です。
留学経験者との交流会の様子
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「みんなで話そう京都コングレス2021〜龍谷コングレスに向けて〜」第２部開催レポート【犯罪学研究センター】
2021年3月12日、犯罪学研究センター主催のシンポジウム「みんなで話そう京都コングレス2021〜龍谷コングレスに向けて〜」をオンライン上で開催し、約60名が参加しました。 【>>イベント概要】https://www.ryukoku.ac.jp/nc/event/entry-7969.html 【>>第１部開催レポート】https://www.ryukoku.ac.jp/nc/news/entry-8179.html 【>>第３部開催レポート】https://www.ryukoku.ac.jp/nc/news/entry-8181.html 第２部「コングレスの過去、現在、そして・・・」では、浜井浩一教授（本学法学部、...
国際文化（IC）学科の教・学生は、多くの国や地域を訪れ、活躍の場を広げてきました。 今回、これまで渡航した国や地域の想い出について、教員に気軽にお話しできる場が以下の日程で開催されます。 興味のある方は是非ご参加下さい！ 授業では伝わりきらない、教員の以外な一面にも出会えるかもしれません！ 日時：10月12日（月）~16日（金）各日12：30~13：10 ※どなたでもご視聴いただけます。 海外経験が豊富な国際文化学科の教員5名に、これまで滞在したことのある国や地域についてお話いただきます。 10月12日（月）松居 竜五先生 ...
先端理工学部 木村睦教授の研究がJST「日本-台湾研究交流課題」に採択【研究部・REC】
本研究交流課題は、JSTの国際科学技術協力基盤整備事業において台湾科技部（MOST）と共同で「AIシステム構成に資するナノエレクトロニクス技術」分野に関する募集および審査が行われるものです。 木村睦教授が提案された「薄膜メムデバイスとスパイキング計算を用いるニューロモーフィックシステム」は、超コンパクト・低消費電力のニューロモーフィックシステムの開発により、Society5.0のCyber Physical SystemへのAIの広範な搭載を実現し、また小型化によってIoTに有用で、かつ低電力化によりビッグデータ解析に必要な莫大な計算能...
こども教育学科、対面授業開始！！ 新入生向け短期大学部での学びのプロローグ（キャリアセミナー＆オリエンテーション）
こども教育学科、対面授業開始！！ 新入生向け短期大学部での学びのプロローグ（キャリアセミナー＆オリエンテーション） 9月16日、こども教育学科ではいよいよ対面授業を開始しました。後期は1-2回/週の対面授業になります。 2講時は新入生向けの短期大学部での学びのプロローグとして、本学キャリアセンターの短期大学部担当・笠藤さんによるキャリアセミナーでは、これからの学生生活の過ごし方、将来の展望を見据えて過ごすことの重要性を学びました。 また、卒業後3年目になる先輩ゲストとして、佐々木茉衣さん(泉山幼稚園)、小畑...
タブロイド紙「VarIproD.（ヴァリプロード）」Vol.2
新型コロナウィルスの影響で、私たちは、これまで当然であった“日常”が当たり前ではなくなる経験をしています。 大学への入構禁止やオンライン授業、そして友達と好きなだけ話をしたり交流する機会を失うなど、人と会い話をすることが難しい現状において、 何を学び、どんなことを感じたか、『コロナ禍の今、思うこと』について、「メッセージ」を募集しました。 この度、応募してくれた学生たちのメッセージを、共生のキャンパスづくりを考えるタブロイド紙VarIproD.（ヴァリプロード）に掲載しました。 各学部教務課等に設置いたし...
滋賀県の土壌から新種の油脂酵母2種を発見 ―日本の土壌微生物の可能性を開拓―
概要 微生物の一種である酵母には、糖を油脂に変換することができるものが存在します。それらは、油脂酵母と呼ばれています。酵母は、稲わらのような非可食バイオマスを分解した糖を原料とすることが可能なため、持続可能な油脂生産技術への応用が期待されています。 京都大学産官学連携本部 谷村あゆみ 特定助教、京都大学大学院農学研究科 小川順 教授、龍谷大学農学部 島純 教授らの研究グループは、滋賀県の土壌から新種の油脂酵母2種を発見しました。そのうちの1種は油を蓄積する性質にちなみHannaella oleicumulans、もう1種は東...
龍谷大学が滋賀県立琵琶湖博物館のパネル展に出展【サステナビリティ推進室】
龍谷大学は、世界的に深刻化する生物多様性の急速な喪失を背景として、「龍谷大学ネイチャーポジティブ宣言」（2024年3月1日付）を発出しました。 日本の大学では初めてネイチャーポジティブに関する宣言の発出となり、これまで宣言の具現化を推進する取組を行ってきました。 さらに本学は、2025年8月26日に滋賀県が事務局となり設立された「しがネイチャーポジティブネットワーク」の立ち上げ団体として参加し、滋賀県の「生物多様性しが戦略2024～自然・人・社会の三方よし～」に基づき、ネイチャーポジティブ...
12/3（水）FDフォーラム2025「日本における学生参画の現状と今後の可能性」
龍谷大学FDフォーラム2025 「日本における学生参画の現状と今後の可能性」 近年の日本の教育現場ではさまざまな課題が山積しており、とりわけ高等教育の現場では、教育の質保証や文理融合的な学びの充実、そして学生支援の充実などが期待されています。 本学でも教育の質保証の観点から、授業アンケートや各種学生調査、授業観察学生による授業観察や学部連合学生会主催FDなど、さまざまな学生参画を実施しています。 そこで、今回は、日本における学生参画の現状と今後の可能性というテーマのもと、あらためて日本の学生参画の進むべ...
薬物使用と非犯罪化〜翻弄（ほんろう）される日本社会〜（ZOOMウェビナー）【犯罪学研究センター共催】
龍谷大学 犯罪学研究センター（CrimRC）は、下記のウェビナーを、来る2月22日（月）に共催します。 【>>お申込みページ】 薬物使用と非犯罪化〜翻弄（ほんろう）される日本社会〜（ZOOMウェビナー） 日時：2021年年2月22日（月）18:00-20:00 形式：ZOOMウェビナー／定員：200名 テーマ：「大麻、その禁じられた歴史と医療の未来」 講演者：長吉 秀夫さん（作家） 式次第： １．開会の挨拶（石塚伸一・龍谷大学） 5分 ２．ご講演 55分 ３．質疑応答・ディスカッション 55分 ４．閉会の挨拶（石塚伸一・龍谷大学） 5分 概...
8：40からの大宮学舎本館での朝の勤行に引き続き、入澤崇による法話がございます。Youtubeおよびインスタグラムで配信します。 https://youtu.be/QJao8xD1euc
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■履修＜履修登録手続編＞重要 履修＜履修登録手続編＞（通し）「時間割の組み方、登録の仕方、注意事項など」 20分 ※以下の動画は履修＜履修登録手続編＞（通し）を分けたものです。 １．履修登録の準備 基本事項の確認 「基本事項を確認しよう」 3分半 ２．履修登録の流れ 「履修登録の流れ」 1分 ３．時間割 必修編 「時間割を組んでみよう 必修科目編」 ２分半 ４．時間割 教養科目編 「教養科目で残りの科目を決めよう」 ４分半 ５．予備・事前登録 「科目を決めたら登録しよう 予備・事前登録」 ２分半 ６．本登録 「本登録しよう...
国際学部 履修＜履修登録手続編＞ ■履修＜履修登録手続編＞重要 履修＜履修登録手続編＞（通し）「時間割の組み方、登録の仕方、注意事項など」 20分 ※以下の動画は履修＜履修登録手続編＞（通し）を分けたものです。 １．履修登録の準備 基本事項の確認「基本事項を確認しよう」 3分半 ２．履修登録の流れ「履修登録の流れ」 1分 ３．時間割 必修科目編「時間割を組んでみよう 必修科目編」 2分半 ４．時間割 教養科...
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