2025.12.12

　後期の授業では、『「日本」ってどんな国?』(本田由紀、ちくまプリマリー新書)を使ってグループワークを行いました。前期に学習した「批判的読解」の方法(『アカデミック・スキルズ 大学生のための知的技法入門』)をもとに、毎週1章ずつ各自で精読した上で、その要約をクラウド型教育支援サービスmanabaにレポートとして提出し、その要約をお互いにグループ内で参照しあいながら、ディスカッションをしてもらいました。この新書は、身近なテーマである家族、ジェンダー、学校、友人から、経済・仕事、政治・社会運動といったテーマまで、世界各国データと比較しながら、日本がどんな国かを考えるという構成になっています。この新書をしっかり読むことで、「社会学的想像力」(C・ライト・ミルズ)を涵養していくことを目指しました。
　このようなグループワークとは別に、12月6日(土)には学外にも出かけ、京都市の御池通り沿いに店舗をかまえ、靴磨きと修理の「革靴をはいた猫」を経営されている魚見航大さんからお話しを伺いました。場所は、都市役所の斜め向かいにある、京都信用金庫の「QUESTION」というコワーキングスペース・レンタルスペースのある建物の会議室です。

　魚見さんは、障がいや困難を抱えた方達を雇用し、靴職人として成長してもらい、その仕事に見合った給与をきちんと支払っておられます。そのような成長にご家族の皆さんは、大変驚かれるようです。魚見さんの社員の皆さんに対する眼差しは、限りなくフラットです。みんな対等な仲間という考え方が前提にあります。障がいや困難を抱えた方達を支援の名のもとに囲い込むのではなく、それぞれの方が持っている主体性や可能性を顕在化させ、それらの主体性や可能性を、仕事を通して伸ばしていき自信を持って社会の中で生きていけるように、そのような意味で支援されているように思います。このような考え方は、魚見さんが学生の時に勉強そっちのけで取り組んでいた学内での活動にルーツがあるようです。詳しくは、こちらの記事をご覧いただければと思います。

　基礎ゼミナールBの学生の皆さんとは、魚見さんが取り組まれてきたことについて、事前に学習していたわけですが、今回は、現場にでかけて直接お話しを伺うことの大切さを改めて実感したのではないかと思います。今回は、魚見さんが様々な方たちとの出会うことのなかで、たくさんの「気づき」があったことがわかりました。そのようなたくさんの「気づき」をもとに新たな行動を起こし、同時に目の前の他者の「困りごと」を「他人事」ではなく「自分事」としてとらえ、そのことを解決ないしは緩和するために仲間と力をあわせて懸命に事業に取り組んでこられました。学生の皆さんには、この「気づき」とは具体的にはどのようなことなのかをレポートにまとめてmanabaに提出してもらいました。「魚見さんはすごい人だなあ」という感想は一旦横において、魚見さんのお話からどのようなことが学べるのか、自分のこれからの人生にどのように活かしていけるのか、真剣に考えてもらいました。
　基礎ゼミナールBの担当教員としては、以上のようなグループワークや学外実習が、3・4セメスターで履修する「公共社会学」での学びにつながっていくことを切に願っています。