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12月4日(水)、龍谷大学付属平安高校において、心理学部の内田利広教授が演習を担当している文学部臨床心理学科の大学生、文学研究科臨床心理学専攻の大学院生による心理教育プログラムを実施しました。
心理教育プログラムとは、人間の心の仕組みやその機能などを教えることで、日常生活におけるストレスを少しでも低減し、楽しく充実した生活が送れるようにするものです。

昨年度に引き続いての実施となり、今回は、「悪魔との取引」、「結婚の条件」、「Let's前向き思考」の3つのプログラムに対し、高校生36名(1年生4名、2年生15名、3年生17名)が参加してくれました。
それぞれ希望のプログラムに分かれて、学生のインストラクションに従いながら、作業を進め、自らの思いや考えをお互いに伝えあいながら、和やかな雰囲気の中で、楽しみながら参加してもらえたのではないかと思います。

今後も、大学における心理学の学びを活かして、付属平安中学・高校の皆さんへのプログラムを実施することで、中高大による連携を深めていければと考えています。






 2024年12月15日(日)、本学深草学舎22号館にて、第31回インターカレッジ民法討論会を開催しました。

 当日は、龍谷大学のほか、九州大学、京都産業大学、法政大学、山形大学(以上、50音順)より、7つの民法ゼミが参加しました。
 本年度は七戸克彦先生(九州大学)より、すみれの会事件をモチーフに金銭所有権権の「占有=所有」理論、倒産隔離機能をもつ信託の認定等を様々な角度から深く考えさせる良問かつ超難問が出題されました。午前・午後にわたり非常に充実した立論、質疑応答が行われました。本学からは、中田ゼミ(3回生)と若林ゼミ(3回生)が参加しました。
 すべての立論、討論を聞いた一般聴講を含む学生および教員が投票に参加しました。
 結果、本年度は、山形大学・神澤ゼミが優勝しました。2位の九州大学・七戸ゼミに続き、本学からは3位に若林ゼミが入賞しました。
 優秀質問者賞には、法政大学・高須ゼミの米山さん、京都産業大学・坂東ゼミの小坂さんとともに、若林ゼミの村上稜将さんが選ばれました。
 参加された皆さんは、いずれも、この1ヶ月、自分たちの力で入念な検討を重ねられ、当日は、それぞれの立論や討論、また討論終了後に行われた出題者による解説や続く教員討論を通して、多くの学びを得られました。
 この経験を是非、今後のゼミ活動にも生かして下さい。

 なお、本学法学会から例年、多大な支援をいただいております。改めて御礼申し上げます。 
 また開催当日は日曜日となりましたが、総合責任者となった4回生の北川 愛冴仁さんを中心に、昨年度、出場された若林ゼミ4回生の皆さんが、本学教務課のスタッフと連携しながら事前準備を進め、当日はすべての運営を担っていただきました。ご協力いただいた皆様、本当にありがとうございました。

<優秀質問者賞を受賞された村上稜将さん(龍谷大学・若林ゼミ)のコメント>
 お忙しい中このような場を設けてくださった先生方、及び運営を支えてくださった先輩方・2 回生の皆様に心より感謝申し上げます。またインカレに向けて準備を重ねられました参加者の皆様、本当にお疲れ様でした。前期の合同討論会では悔しい思いをして、そこから巻き返すぞという思いで準備を進めてきました。目標としていた優勝には届きませんでしたが、先輩たちと同じ舞台で自分たちなりに堂々と発表できたことは自信になりましたし、ゼミのみんなの支えがあったから3位という成績をおさめることができたと実感しています。(村上稜将)



  

  深草例会は、真宗学科1回生を対象にした特別講義で、社会において浄土真宗に根ざした活動をおこなっておられる方にご講演をいただいています。

 

1人目の登壇者である釋大智さんは、「お寺のコミュニティデザイン」というテーマで、

2人目の登壇者である渡辺有さんは、「ビハーラの現場からみた真宗学」というテーマでお話しくださいました。

お2人とも本学の卒業生でもあります。

 

普段、文献を中心に学んでいる1回生は、現代社会における意外な僧侶の活動に驚きつつ、熱心に聴講していました。
ご講演の後、受講生から多くの質問があり、お2人からは丁寧なお答えをいただきました。

普段の授業では触れることの少ない生の仏教に触れることができ、有意義な機会となりました。

 



 12月14日、龍谷大学矯正・保護総合センター主催の第14回矯正・保護ネットワーク講演会を龍谷大学深草学舎(京都市伏見区)において開催しました。
 この講演会は、センターの社会貢献活動の一環として、2011年度から実施しているもので、矯正・保護の実務家や関係する行政機関、民間団体、企業家、専門職の方々、地域の方々など、矯正・保護の問題に関心を寄せる人々に対して、それぞれの思索と相互理解を深めるため、議論・研修の場を提供することを目的としています。
 今年度は、2000年5月に西鉄バスジャック事件に遭遇し重傷を負い、その後、子どもたちの居場所をつくる活動に邁進する傍ら、犯罪被害者として加害者と関わりながら子育て・人権について全国各地で講演活動を行っている山口由美子さんをお招きし、以下のとおり講演会を開催しました。当日、220名を超える方が参加し、講演会は盛況のうち無事終了することができました。
 講演会では、山口様自身が被害にあった事件の概要や当時の様子などをお話しいただくとともに、事件後、犯罪被害者として加害者と関わりながら、様々な人たちとの出会いを通じて、どのような生き方、経験をされてきたかを語っていただきました。矯正・保護の問題に関心を寄せる参加者にとって、これらの話は心に響く内容であったと思います。
 講演会終了後、参加された方から「講演内容がとてもよかった」とのお褒めのお言葉をたくさんいただきました。
 今回の講演会の内容につきましては、2025年9月発行予定の「龍谷大学矯正・保護総合センター通信第18号」に掲載する予定です。会場にお越しになれなかった方は先のセンター通信をご覧いただければ幸いです。(センター通信の送付をご希望の方は、センターHPからお申込みください

<当日の内容>
 総合司会 
  古川原明子(龍谷大学矯正・保護課程委員会委員長/同法学部教授)
13:30 開演
 挨拶・趣旨説明・講演者紹介
  浜井浩一(龍谷大学矯正・保護総合センター長/同法学部教授)
 
13:40  講演
<講演者>
 山口由美子さん(不登校を考える親の会「ほっとケーキ」代表)
<演 題>
「再生~西鉄バスジャック事件からの編み直しの物語~」

14:40  質疑応答

15:00 閉会


主催者挨拶の様子


講演会の様子①


講演会の様子②


講演会の様子③


講演会の様子④


 龍谷大学政策学部洲本プロジェクトの活動が「第12回グッドライフアワード※」で「環境大臣賞 学校部門」を受賞し、12月7日(土)に授賞式が行われました。

 このプロジェクトは市役所や地元企業、地域住民、大学生が連携して行っている活動であり、兵庫県洲本市で2013年から11年間にわたり継続しています。
これまで、千草竹原に小水力発電システム(蓄電量3kWh)を導入、五色町鮎原塔下にある塔下新池に「塔下新池ため池ソーラー発電所」(出力50kW)、中川原町三木田にある三木田大池に「龍谷フロートソーラーパーク洲本」(出力1,500kW)を設置しました。政策学部教員らが設立したPS洲本株式会社がフロートソーラー発電所2ヶ所を運営し、売電利益は地域課題の解決やローカルビジネスの創出にむけた費用として活用されています。具体的には、放置竹林問題の解決や地域の古民家改修、過疎化が進む集落の再生等に活用されてきました。
 このような大学と地域が連携した活動が高く評価され、今回の受賞に至りました。持続可能な社会の実現にむけて、今後も洲本市との域学連携を推進していきます。


【副学長のコメント】
 11年間に渡る龍谷大学と洲本市の取り組みを環境大臣賞という形で評価いただいたことはプログラムに関わってきた一人として大変嬉しく思います。域学連携のプログラムで洲本市に関わった学生の中には、卒業後も通い続け、地域住民の皆さんと交流を深めている方もいます。地域の担い手になる覚悟を決め、移住した卒業生もいます。こういった成果が出たのは、洲本の地域住民の皆さんとの温かく包容力溢れるパートナーシップの賜物だと思います。今後も、この取り組みが、学生の学びや成長につながり、洲本の魅力をより一層高めるものになるよう努力を続けたいと思います。


※グッドライフアワード
環境にやさしい社会の実現を目指し、日本各地で行われている「環境と社会によい暮らし」に関連する活動や取り組みを募集し、紹介・表彰を行っています。これにより、活動の情報交換を支援し、社会の活性化に貢献します。また、持続可能な社会に向けた活動を広く共有することで、ライフスタイルの見直しを促すことを目指しています。

(公式サイト:https://www.env.go.jp/policy/kihon_keikaku/goodlifeaward/index.html)


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作成日2016/04/26

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    ■履修<履修登録手続編>重要 履修<履修登録手続編>(通し)「時間割の組み方、登録の仕方、注意事項など」 20分 ※以下の動画は履修<履修登録手続編>(通し)を分けたものです。 1.履修登録の準備 基本事項の確認 「基本事項を確認しよう」 3分半 2.履修登録の流れ 「履修登録の流れ」 1分 3.時間割 必修編 「時間割を組んでみよう 必修科目編」 2分半 4.時間割 教養科目編 「教養科目で残りの科目を決めよう」 4分半 5.予備・事前登録 「科目を決めたら登録しよう 予備・事前登録」 2分半 6.本登録 「本登録しよう...

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作成日2016/04/26

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作成者KDL藤川

作成日2017/04/26

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作成日2017/05/08

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作成日2017/05/15

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作成日2016/04/26

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作成者KDL藤川

作成日2017/05/01

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