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ニュース

法政アクティブリサーチ合同報告会を開催【法学部】

7月16日（水）の4．5講時に、2025年度法政アクティブリサーチ合同報告会を実施しました。寺川クラス、松尾クラス、山田クラスがそれぞれの1年間の研究成果を発表しました。

どのクラスも様々な社会問題等に対して疑問や課題を定義しながら自分たちの見解や持論を述べ、1年間本科目を通じて学んだことを集大成として発表することができました。
また、学生間で活発な質疑応答も行われ新たな気付きや共感なども多くあり、大変充実した合同報告会となりました。

発表後は緊張から解き放たれたようにホッとした様子を見せる学生もいました。
それだけ一生懸命に取り組んだ証ともいえます。

法政アクティブリサーチは、法学部2．3年生が対象のアクティブラーニング科目です。
学生自身が主体となって、法制度や政治・行政の実態に関する積極的な学修、調査研究を行い、クラスごとにテーマを設定し、専門的な文献の読解やディスカッション、学術的・文化的な施設の利用・訪問、政府機関や地方自治体、NPOおよび民間企業その他法人でのヒアリング調査等の方法により、テーマに応じた調査研究を教員の指導のもと進めてきました。


＜寺川クラス＞
はじめに
第１章 平和スタディツアーの企画
第２章 行き先を広島に決定したことの理由と経緯
　Ⅰ 予算面
　Ⅱ 本川小学校を調査対象として訪問先に決定した理由
第３章 平和スタディツアーへ
　Ⅰ 旅程の検討
　Ⅱ エクスカーション
　Ⅲ 本川小学校へ
　Ⅳ 本川小学校から原爆ドームを経由して袋町小学校へ
　Ⅴ 袋町小学校へ
おわりに
               
＜松尾クラス＞
第一部 被災者に寄り添う――自助への依存のなか、行政に求められることは何か
　第一章 将来の災害に備えた防災意識の向上
　第二章 災害発生時における障がい者支援
第二部 女性の貧困を考える
　第一章 龍谷大学の行う「生理の貧困」に対する取り組み
　第二章 オイテル株式会社―安心できる社会を実現するために
　第三章 高槻市の居場所づくり支援の取組み
　第四章 JOY の取り組み社会的弱者に寄り添うこと を考える　　　　　　　　　

＜山田クラス＞
　問いで探る 多文化共生の改革
　第一章 日本人が多文化共生を理解するには？
　第二章 多文化共存社会カタールから日本が学ぶべきことは？
　第三章 東九条モデルを広めるためには?
　第四章 多重の壁を抱える外国人を取り残さないためには?
　第五章 外国人の「声」が届く社会を築くには？
　第六章 留学生が安心して働く社会を実現するには？
　第七章 多文化共生キャンパスにするには？

ニュース

2025年度中島国際財団留学生地域交流事業

　政策学部、国際学部、社会学部、文学部及び政策学研究科の留学生と日本人の学生から構成する24名は、政策学部の金紅実准教授の引率の下、2025年6月28日に滋賀県野洲市須原地区を訪問し、地域が取り組んでいる魚のゆりかご水田プロジェクトを体験しました。地元では無農薬水田における除草作業を体験し、行政担当者と「せせらぎの郷」地域住民団体による地元講義を受けました。琵琶湖の湖漁のゆりかごとして役割を果たす伝統農業のありがたさや、「食」「農」「自然環境」について考える良いきっかけになりました。

　滋賀県野洲市須原地区は、豊かな自然と琵琶湖に囲まれた美しい里山の風景が広がる地域です。私たちはこの地で、水田を中心とした持続可能な農のかたちについて学びました。この地域では、約10年前から魚のゆりかご水田プロジェクトを実施し、化学肥料や農薬を使わずに米を育てる無農薬栽培が行われており、生きものと人が共に生きる水田づくりを実践しています。「せせらぎの郷」の住民代表のお話を伺う中で印象的だったのが、水路に、魚返しと呼ばれる「魚道」仕掛けが工夫されていたことでした。通常、水田の用水路には魚が田んぼに入り込まないような構造が施されますが、須原地区ではあえて魚が遡上できるよう、段差や返しの形を工夫しているのです。これは、魚も田んぼの生態系の一員として共に育つことを大切にしているからです。

　日本最大にして、数百万年の歴史をもつ古代湖・琵琶湖。その水は農業と漁業を支えるだけでなく、人々の文化や暮らし、そして心の豊かさにも深く関わってきました。農業の用水と漁業の資源が衝突することなく共存できているのは、流域の人々が水の恵みを分かち合い、細やかな管理と知恵を積み重ねてきたからです。こうした仕組みは、内水面漁業の模範としても注目されています。今、琵琶湖が直面する環境問題に対しても、この地域固有の知恵と経験が、持続可能な未来へのヒントを与えてくれます。
　
　私たちも実際に田んぼに入り、手作業で雑草の除去を行いました。ぬかるんだ泥の中での作業は想像以上に大変で、日頃何気なく口にしているお米が、こうした手間と時間の積み重ねの中で作られていることを身をもって実感しました。

　作業の後には、地元の方が用意してくださったお弁当を囲みました。鮎の煮付けや地元野菜を使ったお惣菜など、すべてこの土地の恵みで作られた料理は、どれも素材の味が引き立ち、身体に染み渡るような優しさがありました。ただ農作業を体験するだけでなく、地域の自然の循環の中で「食べる」という行為があることを深く理解する時間となりました。
　最後のワークショップの時間では、「食」「農」「環境」班に分かれ、各班のテーマに沿って、一日を通して学んだことをキーワードに挙げ、結論として、食べることで農が守られ、農が守られるとその地域の環境が守られ、環境が守られると私たちの食べるものが安全に守られるということがわかりました。

　効率や大量生産を追い求めるだけではない、持続可能な農のあり方がここにはありました。地元の方々と直接お話ししながら作業できたことで、より詳しく、たくさんのことを知ることができ、体験することで体で学びを得ることができたと思います。この経験は、私たち自身の暮らしを見つめ直すきっかけにもなりました。美しいせせらぎの流れる水田の中で感じた学びを、これからの自分の行動や視点に活かしていきたいと思います。

イベント

大津市提携　公開講座　令和7年度「おおつ学」大津人基礎講座（2）

昨年は、大河ドラマ「光る君へ」（NHK）の放送に伴って、注目を集めた紫式部と大津市。紫式部や源氏物語とゆかりの深い大津のまちとの関わりについて、同志社大学文学部教授の岩坪健氏にご講演いただきます。ぜひご参加ください。

講師：同志社大学文学部教授　岩坪 健　氏
1957年京都市生まれ。
1981年京都大学文学部国語学国文学科卒。
1991年「源氏物語古注釈の研究－中世源氏学の流れ－」で文学博士。
現在、同志社大学宮廷文化研究センター所長。

お申込みはこちらから
https://ryukokuotsu2025-2.peatix.com
（8/1（金）10時から申込受付開始）

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大津市提携公開講座　2025年度第2回　チラシデータ

ニュース

2025年度　同志社大学（溝渕ゼミ）と龍谷大学（上山ゼミ・渡邉ゼミ）による合同研究プレゼンテーション大会を開催

７月12日（土）、同志社大学において、同志社大学商学部の溝渕ゼミ、龍谷大学経済学部・現代経済学科の渡邉ゼミ、同国際経済学科の上山ゼミの3ゼミによる合同研究プレゼンテーション大会、MUWカップ2025が行われました。
このイベントは、かねてから国際経済学科の神谷ゼミが参加し、３ゼミの頭文字をとってMKWカップとして実施されていましたが、今年度は神谷先生が研究員のため、国際経済学科から上山ゼミが参加することになりました。
当日は、アイスブレークで初対面の各ゼミメンバーが打ち解けた後、各ゼミから3年生4チームずつ、以下の計12チームが研究成果を発表し大いに盛り上がりました。

＜溝渕ゼミ＞
若者選挙　「若者の選挙投票率低下を阻止したい！」
溝渕ゼミ２班　「京都南部について」  
定年後を懸念しようの会　「高齢者労働供給の再配分」
溝渕ゼミ４班　「働きやすい職場を作るために」

＜上山ゼミ＞
しまむらパリコレ部　「ファッション産業と環境問題」
ユニクロ　「ファストファションと途上国」
team Tamago tchi～ぷちぷちふるぎっち～　「古着はどこへいくのか？ 」
NO LIVES MATTER　「トランプ関税が衣料品のサプライチェーンに与える影響」

＜渡邉ゼミ＞
伏見ウォーデンズ　「女性議員を増加するには」  
観光オフサイド　「魅せる町住まう町～観光と暮らしが共存する京都市１１区の未来戦略」
ぽぽぽ分析クラブ　「医療を守る"もうひとつの救急" 」
ベビラボ　「出生率低下要因と今後の政策」

それぞれのチームが精一杯プレゼンを行い、熱戦の末に、今年度は、溝渕ゼミ４班（同志社大学溝渕ゼミ）、team Tamago tchi～ぷちぷちふるぎっち～（龍谷大学上山ゼミ）、ベビラボ（龍谷大学渡邉ゼミ）が見事優秀賞を受賞しました。

他大学や他学科のゼミとの合同発表会ということで、学生は、日ごろのゼミ活動とは一味違う緊張感を持って参加しましたが、大教室での発表を通じて自信をつけたことはもちろん、質疑応答でのやり取りや、分析手法や研究内容の異なる他ゼミの報告を聞くことで、大いに刺激を受け、大きな学びになったようです。新しい研究のアイディアや視点、発表方法の工夫など、合同発表会で得た学びを今後のゼミ活動や研究発表に活かしてくれることと思います。
　　
参加者の皆さん、猛暑の中、本当にお疲れさまでした！

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作成日2016/04/26

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ニュース

  • 「政策実践・探究演習(海外)」韓国PBLが学部FDで報告会を実施【政策学部】

    政策学部では、「政策実践・探究演習(海外)」として、韓国プログラムを開設しています。 2023年12月12日(水)14：30～15：00に韓国PBLの受講生15名が、政策学部教員に対して海外プログラムでの学習成果について報告を行いました。 韓国では、「若者政策の日韓比較」をテーマに、韓国中央大学での研究発表と交流、青年財団での発表と交流など9月に5日間にわたりフィールド調査を実施しました。 2023年度参加学生は15名、引率は安周永教授と榎並ゆかり実践型教育プランナー、4月からの事前学習、9月の現地研修、後期の事後学習を終え、プ...

  • オンライン講演会『宗教三世　心の穴を埋める旅　～生き延びるための依存症でした～』

    現代的課題と建学の精神プログラムは、さまざまな現代の課題に、私たちが建学の精神に根ざしてどのように関わっていくのかを考えることを主旨として開催しています。これまで教職員を主な対象として開催してきましたが、この度、以下のプログラムを学生や龍谷大学以外のみなさまにも公開して開催いたします。多くのみなさまにご参加いただきますようご案内いたします（事前申し込みをお願いします）。 なお、抽選で三森みささんのサイン入り著書をプレゼントします。詳細は以下をご覧ください。 ■■■現代的課題と建学の精神公開プログラ...

  • 研究とは何か？研究者の素顔に迫る「犯罪学CaféTalk」【研究部：犯罪学研究センター】

  • 法学部　若林ゼミ・金ゼミ 大阪府人権擁護課との共同研究成果発表会にて報告

    若林ゼミ・金ゼミ所属の3回生が取り組んできました研究について、大阪府人権擁護課との共同研究成果発表会にて報告を行いました。 金ゼミから田村涼華さん、若林ゼミから芳内翔さんと本田航一さんが登壇しました。 令和３年度 大学との共同研究に係るシンポジウム（研究成果発表会）について 大阪府では、インターネット上の人権侵害の解消に向け、差別的な書き込みに対処するには、どのような啓発が効果的かについて、今年度、関西の６つの大学（大阪教育大学、関西大学、近畿大学、甲南大学、奈良学園大学、龍谷大学） と共同研究を...

  • 福祉フォーラム2018「孤立と支え-つながりは回復する-」を開催しました【REC】

    12月8日（土）、瀬田キャンパスにて、福祉フォーラム2018「孤立と支え-つながりは回復する-」を開催しました。 鈴木大介さんは、貧困や虐待など厳しい環境に置かれている女性や子ども、若者に対する熱心な取材を元にした書籍を数多く上梓されてきましたが、自らも脳梗塞を発症され、自らがさまざまなハンディを抱える立場に置かれるました。このような経験をされてきた鈴木さんから、孤立していく人達のこと、そしてそれを支えることについてトークイベントを開催しお話しを伺いました。 トークイベント後は、滋賀県内に若者支援を行う...

  • 「実習報告会」を行いました

    【こども教育学科】 2017年12月2日（土）4講時 毎年この時期には、2年生が5回すべての実習を振り返る「実習報告会」を行います。 クラスごとに疑問に感じたエピソードや、実習生としてあの時どうするべきだったのか…など、実習での課題を改めて可視化し、共有する機会です。 こども教育学科では「やりっぱなしにしない実習教育」を掲げていますが、 まさしく私たちの一番大切にしている振り返り授業です。 実習報告会での省察を通して、保育現場で日々起こっている簡単に答えの出ない問題に、 粘り強く対峙し続けてほしいと願っていま...

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  • 国際学部　履修＜履修登録手続編＞

    国際学部 履修＜履修登録手続編＞ ■履修＜履修登録手続編＞重要 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 履修＜履修登録手続編＞（通し）「時間割の組み方、登録の仕方、注意事項など」 20分 ※以下の動画は履修＜履修登録手続編＞（通し）を分けたものです。 １．履修登録の準備 基本事項の確認「基本事項を確認しよう」 3分半 ２．履修登録の流れ「履修登録の流れ」 1分 ３．時間割 必修科目編「時間割を組んでみよう 必修科目編」 2分半 ４．時間割 教養科...

  • 国際学部　履修＜履修登録手続編＞

    ■履修＜履修登録手続編＞重要 履修＜履修登録手続編＞（通し）「時間割の組み方、登録の仕方、注意事項など」 20分 ※以下の動画は履修＜履修登録手続編＞（通し）を分けたものです。 １．履修登録の準備 基本事項の確認 「基本事項を確認しよう」 3分半 ２．履修登録の流れ 「履修登録の流れ」 1分 ３．時間割 必修編 「時間割を組んでみよう 必修科目編」 ２分半 ４．時間割 教養科目編 「教養科目で残りの科目を決めよう」 ４分半 ５．予備・事前登録 「科目を決めたら登録しよう 予備・事前登録」 ２分半 ６．本登録 「本登録しよう...

授業実施有無

瀬田キャンバスのバス運行状況

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作成者KDL藤川

作成日2017/04/26

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作成日2017/04/26

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作成者KDL藤川

作成日2017/05/12

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作成者KDL藤川

作成日2017/05/01

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