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1年生の保育実習指導Ⅱにおいて、来年２，３月の教育実習・保育実習の事前指導として、田中知子先生、野澤良恵先生に保育実技をご指導いただきました。田中先生には歌唱指導を、野澤先生には集団遊びをご指導いただき、楽しい保育実践には保育者の意図、教育目標があり、子どもの主体性を伸長させる援助、指導の方法があることなど体験を通して学びました。
授業で遊びをいきいきと楽しんでいる学生たちが、来春、実習生として幼児教育・保育の現場で頑張ってくれることを期待しています。

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授業の様子

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授業の様子

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授業の様子

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授業の様子

国際学部の平塚貴晶教授、マシュー・ナール氏（博士課程3年）が執筆した論文（Enhancing student quality of life in language classrooms via Joint Exploratory Practice）がQ1ジャーナル「System」に出版されました。「System」は、インパクトファクターが6 (2022-2023)の世界的に見ても極めて高い権威と競争力を持つ国際学術誌です。この論文では、言語学習者と教師が属する直接的な教育機関を超えて行われる探求的共同実践活動（JEP）の可能性と効果について掘り下げています。本研究は、特に日本のEAP（学術英語）コースに在籍している学生に焦点を当てて行われました。この研究の結果、JEPは学生に対して学術的な側面と個人的な側面の両方に関する省察のプラットフォームを提供したことが示されました。また、JEPは自己発見と他の学生についての発見の両方を可能にし、学習経験全体を豊かにすると同時に、学生間での効果的な協力が同じ大学内の枠を超えて達成されたことが示唆されました。

掲載先

Prof. Takaaki Hiratsuka and Matthew Nall, a third-year PhD candidate, from the Faculty of International Studies, co-authored a paper titled "Enhancing Student Quality of Life in Language Classrooms via Joint Exploratory Practice." This paper has been published in the prestigious Q1 journal "System," renowned internationally for its authority and competitiveness, boasting an impressive 2022-2023 impact factor of 6. The article delves into an examination of the feasibility and effectiveness of Joint Exploratory Practice (JEP), which involves shared Exploratory Practice (EP) experiences in collaboration with individuals beyond the immediate educational institutions of language learners and teachers. The study specifically focuses on students enrolled in English for Academic Purposes (EAP) courses in Japan. The findings of this research reveal the following key points: (a) JEP provided students with a platform to reflect on their present and future lives, encompassing both professional and personal aspects, (b) JEP shed light on both self-discovery and discoveries about their peers, enriching their overall learning experience, and (c) JEP facilitated effective collaboration among students, not only within their university but also beyond its confines.

Source

本学では、学生の自主活動や社会連携活動（いずれも正課以外）を支援する「龍谷チャレンジ」制度を設け、支援金の支給をはじめとする学生活動のサポートを行っています。
今年度、社会連携・社会貢献部門採択団体のひとつ「龍谷スポーツ栄養」が、2023年10月14日（土）に、連携先の龍谷大学付属平安高校男子バスケットボール部に対し、大学の測定機械を用いた身体測定と「タンパク質」に関する栄養教育を実施します。
同団体はこれまで滋賀県大津市立日吉中学校バドミントン部と連携するなど、本プロジェクトを通じて選手の体格や体格形成に関する知識の向上を目指し活動をしています。
※以下の写真は、日吉中学校との連携の模様です。

9月26～28日、つくば国際会議場において「筑波会議2023」が開催されました。
筑波会議は、世界から産官学の若手を中心とする人材が集い、「社会と科学技術」の諸課題について議論し、ネットワークを形成する若手版「ダボス会議」を目指す国際会議です。
コロナ禍を経て第3回目となる本会議において、高エネルギー加速器研究機構（KEK）が主催する「Basic Science for SDGs, Perspectives from Global South: SDG12; Responsible Production and Consumption. SDGsのための基礎科学、グローバルサウスからの視点：SDG12；責任ある生産と消費」と題したセッションにて、先端理工学部環境生態工学課程の藤森崇准教授が登壇しました。
本セッションでは龍谷大学の他、クワメ・エンクルマ科学技術大学（ガーナ）、KEK、国立環境研究所（NIES）の科学者が登壇しました。

講演は"Environmental Impact Assessment based on elemental behavior"と題し、環境分野における放射光科学による基礎研究を通じた環境影響評価について発表。
また、2022-23年は国連が定める「持続可能な発展のための国際基礎科学年（IYBSSD）」であり、かつ、セッションタイトルにあるように持続可能な開発目標（SDGs）のうち、目標12「つくる責任、使う責任（持続可能な消費と生産のパターンを確保する）」等に強く関連することから、基礎科学が持続可能な社会の発展に資する役割についての議論の場としてパネルディスカッションを行いました。
特に環境化学の観点から「南北対話の重要性」をテーマとして各分野の第一線で活躍する登壇者からメッセージが発信されました。
SDGs宣言を出し積極的に取り組みを進めている龍谷大学の構成員として、国際的に発信する貴重な機会となりました。

・セッションオーガナイザー
足立 伸一（KEK理事）

・セッション登壇者
Marian Asantewah Nkansah（クワメ・エンクルマ科学技術大学化学部准教授）
藤森　崇（先端理工学部環境生態工学課程准教授）
阿部　仁（KEK物質構造科学研究所准教授）
梶原 夏子（NIES資源循環領域主幹研究員）

・セッションファシリテータ
森口 祐一（NIES理事）

【関連サイト】
筑波会議2023
藤森准教授のセッション

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講演する藤森准教授

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パネルディスカッションの風景（右から、森口祐一NIES理事、藤森崇准教授、阿部仁KEK准教授、梶原夏子NIES主幹研究員; スクリーン右にMarian Asantewah Nkansahクワメ・エンクルマ科学技術大学准教授）