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国際学部の平塚貴晶教授、マシュー・ナール氏（博士課程3年）が執筆した論文（Long-term effects of exploratory practice on language learners）がQ1ジャーナル「Language Teaching Research」に出版されました。「Language Teaching Research」は、5-Year インパクトファクターが4.3で世界的に見ても極めて高い権威と競争力を持つ国際学術誌(Sage出版社)です。この論文では、言語学習者と教師が属する直接的な教育機関を超えて行われる探求的共同実践活動(EP)の可能性と効果について縦断的に掘り下げています。本研究は、特に日本のEAP（学術英語）コースに在籍している学生に焦点を当てて行われました。研究の結果、EPは学生に対して言語的、個人内的、対人的影響を与えたことが示されました。論文は、特に包括性と持続可能性に焦点を当てた実践的示唆を提供して締めくくられています。

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Prof. Takaaki Hiratsuka and Matthew Nall, a third-year PhD candidate, from the Faculty of International Studies, co-authored a paper titled " Long-term effects of exploratory practice on language learners." This paper has been published in the prestigious Q1 journal "Language Teaching Research," renowned internationally for its authority and competitiveness, boasting a 5-year impact factor of 4.3. The article delves into an examination of the feasibility and effectiveness of Exploratory Practice (EP) in a longitudinal manner. The study specifically focuses on students enrolled in English for Academic Purposes (EAP) courses in Japan. Findings revealed that the EP experience had lasting effects on the students’ affordance in three areas: linguistically, intrapersonally, and interpersonally. The article concludes by addressing the practical implications for EP practitioners, specifically focusing on inclusivity and sustainability.

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教授・平塚貴晶がケンブリッジ大学出版から書籍「ネイティブスピーカリズムとトランススピーカリズム」を出版しましたのでお知らせいたします。
本書は、語学教育において不平等な力関係を助長する深く根付いた偏見であるネイティブスピーカリズムに言及しています。解放的な概念であるトランススピーカリズムを紹介することで、広く蔓延するバイアスを取り除き、言語教育界の言説を再構築することを目指しています。グローバル英語話者（GSE）、グローバル英語教師（GTE）、グローバル英語研究者（GER）といった包括的な呼称を提案し、周縁化を維持するラベル（ネイティブなど）からの転換を求めています。更に、本書はこれまでの研究を体系的にレビューし、ネイティブスピーカリズムを批判し、すべての言語話者、教師、研究者にとって多様性、公平性、包摂性を進展させることを目指しています。言語アイデンティティの地位によって課せられた制約を超え、日本の非ネイティブ英語話者（NNES）の中等学校教師、大学院生、大学教授の声を紹介し、知的および感情的な面で言語実践者および研究者の強み、興味、独自性を強調しています。最終的に、「ネイティブスピーカリズムとトランススピーカリズム」はすべての語学教育者、研究者、政策立案者に対し、偏見に反対し、多種多様な言語を受け入れ、より平等な語学教育環境を創造することを奨励しています。

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We are thrilled to announce that Professor Takaaki Hiratsuka has published a groundbreaking book titled “Native-Speakerism and Trans-Speakerism” with Cambridge University Press.
This innovative volume addresses the deeply embedded prejudice of native-speakerism, which perpetuates unequal power dynamics in language education. By introducing the liberating concept of trans-speakerism, the book aims to dismantle prevalent biases and reshape the discourse in the field. It proposes inclusive designations such as Global Speaker of English (GSE), Global Teacher of English (GTE), and Global Englishes Researcher (GER), urging a shift away from labels that maintain marginalization.
The book systematically reviews previous studies, challenging native-speakerism and seeking to advance diversity, equity, and inclusion for all language speakers, teachers, and researchers. It transcends the limitations imposed by speakerhood statuses, featuring the voices of non-native English-speaking (NNES) secondary school teachers, graduate students, and university professors in Japan. These voices highlight the strengths, interests, and uniqueness of language practitioners and researchers—both intellectually and emotionally.
Ultimately, “Native-Speakerism and Trans-Speakerism” encourages all language educators, researchers, and policymakers to oppose biases, welcome linguistic diversity, and develop inclusive language education environments.

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国際学部の平塚貴晶教授が、アメリカ応用言語学会（AAAL）2025年大会で招待講演者の一人としてワークショップを提供することが決定しました。この権威ある大会は、アメリカのコロラド州デンバーで開催され、応用言語学の分野で最大かつ最も影響力のある国際会議の一つとして知られています。
平塚教授は、招待講演者の中で唯一の日本人として選ばれ、その国際的な応用言語学コミュニティにおける重要な貢献と高い評価を示しています。ワークショップでは、応用言語学におけるナラティブ手法に焦点を当て、研究者や実務者に貴重な洞察と方法論を提供します。

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We are delighted to announce that Professor Takaaki Hiratsuka in the Faculty of International Studies has been invited to provide a workshop as one of the invited presenters at the American Association for Applied Linguistics (AAAL) 2025 conference. This prestigious event will be held in Denver, Colorado, USA, and is recognized as one of the largest and most influential conferences in the field of applied linguistics.

Professor Hiratsuka will be the only Japanese scholar among the invited presenters—thus underscoring his tremendous contributions and esteemed position within the international applied linguistics community. The workshop will focus on narrative inquiry methods in applied linguistics, thereby providing valuable insights and methodologies for both researchers and practitioners.

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