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【本件のポイント】
・本学の国内・海外体験学習プログラムに参加した学生達が、現地で学びを通して知った社会課題を伝えるための報告会
・2019年の春期休暇中には、福島県、滋賀県高島市、台湾、スリランカで実施

【本件の概要】
　本学の国内・海外体験学習プログラムに参加した学生達が、現地で五感を通じて体感し、考え、悩み、学びを通して知った社会課題を伝えるための報告会を実施します。国内体験学習プログラムは、滋賀県高島市と福島県福島市、南相馬市、浪江町を訪ね、地元住民やNPO、行政の方達等との交流を通じて学んだことや気づいたことを報告します。また、海外体験学習プログラムは、2019年の春期休暇中に関西のNGOが実施したスタディツアーで台湾とスリランカを訪ね、そこでの様々な経験を通して気づいたこと、学んだことについて報告します。

1.実施日時・場所
（1）福島・滋賀県高島市での体験報告（テーマ①・②）
　日　　時：2019年4月25日（木）18:00～19:15
　場　　所：深草キャンパス 和顔館1階アクティビティホール

（2）福島・滋賀県高島市・台湾・スリランカでの体験報告（テーマ①・②・③・④）
　日　　時：2019年4月26日（金）18:00～20:10
　場　　所：瀬田キャンパス 6号館プレゼンテーションルーム

2.報告内容
＜テーマ①＞
　「福島の今を見、福島を生きる人々の言葉を聴き、そして自分を見つめる」
＜期間＞　
　2019年2月19日（火）～23日（土）の4泊5日
　今回、福島県の中通から浜通り辺りを訪問しました。福島県が、福島第一原発の事故によって甚大な被害を受けたことは大勢の人が知っています。しかし、福島県の“今”をどれだけの人が知っているでしょう？　学生らの五感をフルに使って知った福島県の“今”を報告します。

＜テーマ②＞　
　滋賀県高島市「人と人、人と自然～エコツーリズムを通して“つながり”を学ぶ」
＜期間＞　
　2019年2月22日（金）～25日（月）の3泊4日
　滋賀県の高島市を訪れ、豊かな自然環境を活用したまちづくりを学びました。限界集落がすすむ地域での高齢者の生活や福祉、移住者の生活、観光、農業や漁業等…。参加者が感じたまちづくりについて報告します。

＜テーマ③＞　
　台湾「学生、市民と歩く台湾エコツアー」
＜期間＞
　2019年3月1日（金）～6日（水）の5泊6日
　豊かな自然の残る台湾の山、海、湖など様々な地域を訪れ、体験するエコツアー。
　阿里山での森林浴、雲海観察、お茶栽培農家訪問など。台湾の大学生、現地NGOと、環境・エネルギーをテーマに交流し、東アジア全体の環境問題について学んだことを報告します。

＜テーマ④＞　
　スリランカ民主社会主義共和国
　「歴史と暮らしに触れる旅～手づくり紅茶とホームステイ～」
＜期間＞
　2019年2月21日（木）～3月1日（金）の8泊7日
　首都コロンボ近郊でのホームステイ、フェアトレード紅茶生産者との交流を通して都市と農村、民族、宗教間の社会的課題にふれ、共に生きる社会について考えたことについて報告します。
　
問い合わせ先　：　ボランティア・NPO活動センター　竹田　　Tel　075-645-2047

大きな社会問題として少子化が進むいっぽうで、待機児童の問題が国、自治体にとって喫緊の課題となっています。家庭の事情で夜遅くまでの仕事もあればひとりで家事や育児もこなすシングルペアレントも少なくありません。「夜間もやっている保育園」は子どもたちが安心して夜「も」過ごせる保育園です。新宿歌舞伎町に隣接する大久保で24時間保育を行う保育園での様子が紹介され、夜間に子どもを預けてまで働く親や夜間保育園で働く保育士たちへの療育プログラム、卒園後の学童保育など、独自の試行錯誤を続けている様子について考える機会として、この映画をこども教育学科1年生、2年生を中心に、他学科の学生、学外の方々、教職員が鑑賞しました。
＜学生の映画鑑賞後の感想＞
○夜1人で過ごしている子どものために夜間の保育園があると良いと思うと言う保育士の話から、負担を和らげたいという気持ち、働く親への寂しさ、恋しさを少しでも
和らげたいという気持ちが込められていたと考えました。
○子ども達1人1人の個性を大切にでき、全力で成長をサポートできる保育士になりたいと思いました。
○人を育てるということは何よりも大変なことだと思いました。楽しくもあり、学ぶことも沢山あるという点で、保育の魅力を感じました。
○今より深く保育を知り、日ごろから温かい心を持って生活しようと思った私自身に何ができるかを考えるきっかけとなりました。
○夜間保育所がどれだけ現代に必要とされているか、預けられている子どもは保育所が生活の一部になりすごくいきいきしていることが分かりました。
○保育者になる上でお迎えに来た保護者への声掛けも必要不可欠だと感じました。
○もっと保育業界の支援が増えると質の良い保育が行いやすくなると思いました。
○夜間も働くということは保育士にとって大変なことも多いと思いましたが、その分やりがいがあると感じました。
○夜間保育所を知れたことで就職の幅が広がったので良かったです。
○夜間に一緒に居られない代わりに一緒に居られる時間をとても大切し、子どもに愛情を注ぎ、子どもに少しでも寂しい思いをさせないように考えて第一に子どものことを考えて毎日の生活を送っているという保護者の方の話を聞いて、「夜間に親と一緒に居られないからかわいそう」と思うことは違うと感じ、決してマイナスなことばかりでないと強く思いました。

2019年4月に経済学部に新たに着任した教員を紹介します。

　経済学部　国際経済学科
　澤田　有希子（さわだ ゆきこ）講師


■どのような研究をされていますか？（学生にもわかりやすく）

　国際間の国境を越えた様々な経済活動が活発になる中で、企業の技術や立地の選択はどのように変化し、また経済全体にどれくらいのインパクトを与えるかについて理論モデルを用いて分析を行っています。

■学生へのメッセージをお願いします。

　大学の4年間をどう過ごすかは、皆さんに委ねられています。大学はとても自由な学びの場です。今ここでしかできないこと、面白いと思ったことにどんどんチャレンジしてください。


■澤田先生の略歴等

　学歴・学位　　大阪大学経済学研究科博士後期課程修了・博士(経済学)
　専門分野　　　国際貿易論 空間経済学
　主な担当科目　国際経済学
　主な研究活動
　　"The effect of technology choice on specialization and welfare in a
two‐country model" Canadian Journal of Economics/Revue canadienne
d'économique 50.4 (2017)1104-1129.

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　文学部では、人文学の学びを社会との関わりの中で深めながら、社会貢献につながる実践的な学修機会の構築に力を入れています。

　文学部龍谷IP推進委員会では「地域協働と学科・専攻横断による新たな実践的学修プログラムの構築 ～人文知を活かした新たな社会活動の試み～」として、新たに「文学部プロジェクト実践発展演習Ⅰ」の第1回の授業が開講されました。

　この授業では、SDGsと文学部の学びについて考え、そして実践してゆきます。SDGsとは、2015年に、国連の総会で採択された「我々の世界を変革する：持続可能な開発のための2030アジェンダ」の中で定められた１７の目標（と１６９のターゲット） です。

　これから数ヶ月にわたり、受講者の皆さんが、大学周辺地域を取材し、地域に根ざしたSDGs冊子を作り、8月にはシンポジウムを開催することで、地域貢献を行おうとするものです。

　初回講義は、担当の林 美輝先生より全体の流れや概要説明がなされ、その後、教員、スタッフそして受講者一人ひとりの自己紹介のほか、文学部・龍谷IP推進委員長の玉木興慈先生から建学の精神とSDGsについてのお話を聞かせて頂きました。

　2019年度文学部の新たな取り組みについて、引き続き更新してまいりますのでご覧いただければ幸甚です。