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 2021年6月30日(水)に、アカデミックスカラシップ奨学生(在学採用型)・龍谷大学親和会学業優秀者表彰の表彰式を行いました。

 アカデミックスカラシップ奨学生は、学部2~4年生の学業成績が特に優秀な学生を表彰する制度です。
 また、龍谷大学親和会学業優秀者表彰 学部教育賞・大学院優秀賞は、学業において著しい成績・成果をおさめられた個人やゼミに対し、意欲的に自らの目標に向かって自己研鑽することを奨励する意味で、本学の保護者会組織である親和会から表彰するものです。

 今回は、アカデミックスカラシップ奨学生・33名、龍谷大学親和会学業優秀者表彰 学部教育賞・学部4年生4名、大学院優秀賞・研究科生1名が選ばれ、当日参加できた奨学生に、大門農学部長・島農学研究科長より賞状が手渡されました。
 大門学部長から、「エリートとは勉強ができるということではなく、どんな環境でも適応できる人、そんな人物を目指してください」と激励の言葉が贈られました。


 両方の奨学生に選ばれました、資源生物科学科4年生 村田 奈央さんにお話を伺いました。

・アカデミックスカラシップ奨学生・親和会学業優秀者表彰を受けての感想
 素直にうれしかったです。がんばった甲斐があったと思うと同時に、これからもがんばろうと励みになりました。家族も喜んでいました。
 大学で身につけた力を社会に出てからも生かしていきたいと考えています。
 
・どんな研究をされていますか
 化学肥料に頼るのではなく、植物そのものを肥料の代わりにすることで(「緑肥」と言います)、環境への負荷を減らす「持続可能な農業」について研究しています。
 3種類の作物を使った研究で、コムギとヘアリーベッチ(緑肥として使います)を一緒に栽培した後、アズキを栽培するという流れです。そして、アズキへどの程度養分が供給されているかを調べることで、緑肥の効果を検証します。アズキはこれから育てるので、結果が楽しみです。

・普段の学習方法で工夫していることはありますか
 授業などで出た課題には、すぐに取りかかるようにしています。記憶が新鮮なうちにレポートなどをまとめることで、作業スピードも早くなりますし、期限までの余裕があるので修正もききます。生鮮食品と一緒で、放置しないことが大切です。また、授業の中や授業以外のことでも農業に関して気になることがあれば、積極的に先生に質問をし、疑問を解決しています。(インターネットや教科書には載っていない生の情報が得られ、深い学びにつながります。)
 それと、学習方法ではないですが、普段の生活の中でも疑問を持つようにしています。スーパーで販売されている牛肉に記載されている番号が何なのか調べたり(牛の個体識別番号が書かれていて、精肉になるまでをたどれるのだそうです)、果物の病気について調べたり・・・新型コロナウイルスの影響で大学に行けない時期もありましたが、身の回りに学びの題材はたくさんあると思います。

・卒業後の進路について
 高校の農業科の教員を目指して就職活動中です。

 龍谷大学農学部は、座学だけでなくフィールドワークがあることが魅力で進学されたという村田さん。大学では、遠方出身の友人ができたり、考え方が異なる人とも出会えたことが刺激になっていると笑顔で話してくださいました。






〇6月19日(土)に開催された東京支部の総会&講演会の講演会部分を期間限定で公開しています。

 LGBTについて、具体例をあげてたいへんわかりやすくお話しいただきました。
 ぜひご視聴いただき、簡単な感想など東京支部までお寄せください。
 送り先メールアドレス:ryukoku.koyukai.tokyo.info@gmail.com

  テーマ:「龍大生から学んだLGBTフレンドリーな社会とは」
  講 師:安食真城さん(1988年文卒:龍谷大学宗教部職員:僧侶)

 ※龍谷大学東京支部ホームページからご覧ください。
  ★東京支部ホームーページはこちら(講演会を見逃し配信中


南珣賢氏とのオンライン授業の様子


 「社会共生実習(多文化共生のコミュニティ・デザイン~定住外国人にとって住みやすい日本になるには?~)」(担当教員:現代福祉学科 川中大輔)では、6月25日(金)にNPO法人京都コリアン生活センター・エルファ(以下、「エルファ」という)の事務局長である南珣賢(ナム スンヒョン)氏をお招きして、オンライン授業が開講されました。



お話しいただいた南珣賢氏



 初めに、南氏ご自身が在日コリアン2世であるということをお話しされ、受講生に対して在日コリアンの友人や知人がいるのかを尋ねられました。そして、学生と同年代の移民世代は4世や5世となるため、自らの周りにいる在日コリアンの存在を強く意識することが少ないのではないかと投げかけられました。こうした問いかけを皮切りとして、「エルファ」の活動が始まった経緯や現在の取り組みについて具体的な体験も交えてお話しいただきました。


質問に対する答えを聞く受講生


話の内容をメモする受講生


 エルファは現在、在日コリアン高齢者のための介護事業を中心に障がい者支援などの福祉活動をおこなっています。事業立ち上げのきっかけとなったのは2000年4月にスタートした介護保険制度。外国籍高齢者もサービスを利用できるようになったものの、言葉の壁で行政から届く書類の読み書きができなかったり、国籍条項等による差別/排除の経験から各種社会保障制度との距離があいていたりすることから、サービスを利用しない高齢者が多くおられたそうです。

 そこで、在日コリアン2世の女性たちが正しい情報のアナウンス活動を始めたのがきっかけとなり、エルファの設立につながっていきます。現在では従来の「在日コリアン」だけではなく、新渡日の韓国人や中国にルーツを持つ人々など利用者は多様化しており、一人ひとりの背景に寄り添った対応を進めておられるとのことでした。

 在日コリアン一世の利用者に関するエピソードもいくつか聞かせていただきました。その中には「日本人」が無意識に在日外国人を孤立に追い込んでしまっている状況に関する話もあって、「心の壁」や「認識の壁」の存在に気づき、そうした壁を低くしていく活動の必要性に気づかされることとなりました。
 
 コロナ禍の影響により、エルファでは毎年約1000人受け入れていた研修生の受け入れを中止し、少人数での限定的な対応となっています。利用者の方々にとって、「来客がある」ということは「生きる意味」を感じ取る機会であり、少なからず影響が出ていることも紹介されました。



質問をする学生


 お話を聞いた後、学生からは感想と質問が発表され、南氏とのやりとりを行いました。

例えば、「利用者の多様化が進んだことで、利用者とスタッフ間や利用者間で摩擦が起きているか」「これから交流を進める時に気をつけるべきことはあるか」などの質問がありました。
 南氏からは「移民世代間で考え方や生き方が違うし、新渡日の韓国人と在日の間でも違うところがあり、ちょっとした衝突が起こることもある」「交流しようという気持ちを持って出会っている時点で、話してはいけないことはない。自分たちのことを知ろうとして踏み込んできていることがわかるので、感情的なやりとりが起こっても直接それを感じてほしい。知ろうとする姿勢は必ず相手に伝わるから」と答えてくださいました。

 また、「一人ひとりに対応するのが大変そうだと感じた」という感想に対しては「聴くということを大切にしている。その方がどのように生きてきたのかといった背景を丁寧に聴き、ケアに活かしている」と話してくださいました。

 受講生は今後エルファを訪問し、利用者の方々と交流する予定です。その方のことを知ろうとする姿勢で現場に臨み、直接会って関わる中で様々な感情の交わりを体験してほしいと思います。


社会学部「社会共生実習」について、詳しくはこちらの【専用ページ】をご覧ください。


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