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2021年12月19日、龍谷大学 犯罪学研究センター・嘱託研究員である札埜和男准教授(岡山理科大学・教育学部)が、法教育・法情報ユニットの活動として、「第2回オンライン高校生模擬裁判選手権」を開催し、石塚伸一教授(本学法学部・犯罪学研究センター長)も裁判長の役で参加しました。
本大会のねらいは、大きく2点あります。
(1)法的思考力や刑事(裁判員)裁判の意義の理解にとどまらず、広く人間や社会までを視野に入れた「国語的」模擬裁判を通じて、人間や社会を考える眼差しを深める。
(2)「国語的・文学模擬裁判」という新しい教育手法を通じて新学習指導要領の理念でもある主体的・対話的で深い学びを実現する機会とする。

昨年度につづき第2回となる今回の選手権には、宮城野高等学校(宮城)、江戸川学園取手高等学校(茨城)、中央大学杉並高等学校(東京)、莵道高等学校(京都)、京都女子高等学校(京都)、神戸女学院高等学部(兵庫)、神戸海星女子学院高等学校(兵庫)、大阪教育大学附属高等学校天王寺校舎(大阪)、創志学園高等学校(岡山)、岡山学芸館高等学校(岡山)、広島女学院高等学校(広島)、愛光高等学校(愛媛)、上智福岡高等学校(福岡)、佐賀西高等学校(佐賀)の14校が参加し、2校ずつ7つの法廷に分かれて模擬裁判が行われました。
【>>実施概要】https://www.ryukoku.ac.jp/nc/news/entry-9634.html

今回の模擬裁判で扱った事件は、芥川龍之介の短編小説『藪の中』を基につくられており、事件に関する参考資料として、松下竜一石上露子の作品、さらに、『万葉集』『とりかへばや』にある和歌が使用されました。事件の概要は、被告人である多襄丸が、被害者である金沢武弘に暴行を加えた上で所持品を盗み、その後被害者を刃物で刺して殺したという強盗殺人の罪で起訴されたというものです。それに対して被告人は、被害者に暴行を加えたことと所持品を奪ったことは認めますが、殺しはしていないと主張し、被告人が殺害したかそうでないかが争点でした。裁判には、被害者の妻が事件を目撃した証人として出廷しますが、被告人の主張と証人の主張の食い違いや、事件現場や遺体の状態などから、証言の信ぴょう性が危ぶまれる部分が見つかり、それらについて検察側と弁護側に分かれて争われました。

今回の模擬裁判はオンラインで行われたため、不便な部分もあったかと思われますが、それぞれの学校が工夫した部分や、力を入れたところがはっきりと感じられるものになっていました。例えば、登場人物になりきって迫真の演技をしたり、積極的に異議を唱えたりしていた出場校もあれば、事件現場の見取り図をオンラインで操作しながら質問していた出場校や、巧みな誘導尋問をしていた出場校もあるなど、それぞれの個性が表れ、法廷での戦いにどんどん引き込まれていきました。

全ての裁判が終了した後、閉会式が行われ、そこで、上位4校と各法廷のMVPが発表されました。その後、裁判官として参加された先生方から、様々な感想や意見が寄せられました。

結果は、1位が中央大学杉並高等学校、2位が創志学園高等学校、3位が神戸海星女子学院高等学校、4位が江戸川学園取手高等学校でした。また、先生方からは、全体的に役作りや準備がしっかりと行われていたことや、事件や登場人物の背景がよく読み込まれていたことが非常に良かったという感想や、出場校それぞれの良かった点について講評がありました。また、『模擬裁判を通して犯罪や人に対する考察を行った経験が、高校生の皆さんのこれからの人生の糧になってほしい』『今回の模擬裁判をきっかけに、日常の報道などでもその背景を考えていただけると、今回の学びがさらに生きてくるのではないかと思う』『刑事事件を自分ごととして考えてほしい』『ぜひこれからも法学に関心を持ち続けてほしい』『答えのないものを考え続ける力など、学校で築きにくい能力の大切さや面白さなどを、今回の模擬裁判を通して知っていただけていればと思う』といった意見も寄せられました。

最後に、本選手権の主催者である札埜准教授が、今回の模擬裁判で使用した和歌とその作者たちについて説明した後、参加者に謝辞を述べ、「第2回オンライン高校生模擬裁判選手権」は盛会のうちに終了しました。


札埜准教授による和歌説明のようす

札埜准教授による和歌説明のようす



関連情報:【第1回オンライン高校生模擬裁判選手権のご案内】
https://www.ryukoku.ac.jp/nc/news/entry-5678.html
関連情報:【第2回オンライン高校生模擬裁判選手権・事前学習配信講義<視聴者を募集>】
https://www.ryukoku.ac.jp/nc/event/entry-9351.html

関連情報:【龍谷大学法情報研究会(CrimRC 法教育・法情報ユニット)これまでの活動レポート】
>>2019年度第1回 龍谷大学法情報研究会 公開研究会
>>2019年度第2回 龍谷大学法情報研究会 公開研究会
>>2019年度第3回 龍谷大学法情報研究会 公開研究会
>>2019年度第4回 龍谷大学法情報研究会 公開研究会
>>「法教育フェスタ2019」を京都府立図書館で開催【犯罪学研究センター共催】


令和3年度総合旅行業務取扱管理者試験の結果が発表となり、国際学部国際文化学科生2名が見事合格しました。
旅行業務取扱管理者試験には、国内の拠点区域内の旅行業務のみ取り扱える地域限定旅行業務取扱管理者、国内の旅行業務のみ取り扱える国内旅行業務取扱管理者と、国内と海外の両方の旅行業務を取り扱える総合旅行業務取扱管理者の3種類がありますが、「総合」が一番範囲も広く難関の資格です。今回の全科目受験者合格率は6.2% 全国の大学生では23名だけが合格(4.2%)※1という中、国際文化学科から2名が合格したことはうれしい限りです。
国際文化学科では、2019年度から国際ツーリズムプログラム(ITP)を開設、同プログラム内に、試験対策となる4科目をはじめ、観光に関する科目を数多く設け、修了要件を満たした学生には「国際ツーリズムプログラム修了証」を発行する予定など、学生の観光業界への関心の高まりに対応してきました。コロナ禍により観光業界は大打撃をうけておりますが、アフターコロナを見据えて、こうした取り組みを続けていきます。

★合格した2名にインタビューをしましたので、進路選択や資格取得の参考にしてください。


FAさん(国際学部国際文化学科3年生)

【合格者の声1】
氏名 FAさん

Q1 なぜ総合旅行業務取扱管理者を目指そうと思いましたか。
 メディアによる報道や授業を通じて過疎化やオーバーツーリズムなど、地域に関する様々な課題を学んだことで、観光を通じて地域活性化に貢献したいと考えるようになり、その第一歩として観光に関連する知識を身に付けたいと思ったからです。


Q2大学の正課授業で資格取得に役に立った科目はありますか?
また、それはどのように役に立ちましたか?
 「国内旅行の実務」です。講義内で試験科目の基礎的な部分だけでなく、国家試験の実際の問題を解く際に重要となるポイントまでしっかりと教えてもらうことができるため、過去問題の演習や個人学習を効率的に進めることができたからです。


Q3 この資格取得に向けて 工夫したこと/効果があったことは何ですか
 工夫したことは、観光地の勉強は参考書やテキストを丸覚えせずに、名称や情報などを白地図に書き込みながら覚えることと法律や約款などの難しい部分は語呂合わせを使って覚えることです。文字だけを見て勉強しているときは飽きてしまって続かなかったのですが、工夫したことで楽しんで自分から積極的に勉強できるようになりました。
効果があったことは、通学の際に車内のJRの路線図を眺めることです。試験ではJRの運賃を計算する問題があるのですが、なんとなくであっても路線図を理解していることで問題を解くスピードが速まりました。

Q4 国際文化学科開設の科目で印象に残っている科目はありますか?
またそれはなぜですか?
国際文化実践Ⅱ(西本願寺プロジェクト)です。実際に外国人観光客をターゲットに、テーマについて設定からフィールドワークのアポイントメント、動画撮影・編集まで全て自分たちで実行することができたという点で達成感が得られただけでなく、演習などで研究を進めていくために必要なスキルを身に付ける機会になったと感じているからです。

Q5 現時点で、将来どのような方面にすすもうとお考えですか。
 旅行業界や鉄道などの旅客運送業界に進みたいと考えています。

Q6 国際文化学科を目指す高校生にひとことメッセージをお願いします。
 国際文化学科では、語学から観光、国際関係や芸術、メディアまで幅広い分野について学び、知識を深めることができます。また、授業だけでなく留学や資格取得、課外活動やボランティア活動などにチャレンジすれば、より密度の濃い学生生活を送ることもできます。まだ大学で学びたいことが決まっていないという人も、きっと面白いと思えることに出会えると思います。
皆さんは大学生になるに向けて、期待だけでなくコロナウイルスや受験のことなど不安もあるとは思いますが、貴重な高校生活で悔いが残らないように遊びも勉強も全力で楽しんでください。大きな可能性に満ちた皆さんが、この国際文化学科の仲間になってくれることを楽しみにしています。


Q7 資格取得を目指しているみなさんにアドバイスをお願いします。
 テキストや参考書をただ覚えるのではなく、自分が学習を楽しめるように学習方法を工夫したり、ただ合格するという目標を設定するのではなく、資格を取得した先で自分はどうなりたいのかということを意識したりすると、モチベーションを維持しやすくなると思います。
また、旅行業務取扱管理者の国家試験には受験科目の免除制度があるので、国家資格はハードルが高いと感じる人は免除制度が使えるように受験スケジュールを工夫するのも良いと思います。


THさん(国際学部国際文化学科3年生)

【合格者の声2】
THさん

Q1  なぜ総合旅行業務取扱管理者を目指そうと思いましたか。
コロナ禍でサークル活動等が制限されるなか、何か将来の自分のためになることがしたいと思ったからです。私は旅行業界への就職を目指しており、旅行関係で資格を探していたところ総合旅行業務取扱管理者を知り、取得を決意しました。

Q2大学の正課授業で資格取得に役に立った科目はありますか?
また、それはどのように役に立ちましたか?
「海外旅行の実務」です。この科目では、総合旅行業務取扱管理者の試験科目である「海外旅行実務」の内容を学ぶため、観光地や旅券法等の復習ができて役に立ちました。

Q3この資格取得に向けて 工夫したこと/効果があったことは何ですか
過去問を何周も解くことです。総合旅行業務取扱管理者の試験範囲は非常に広く、すべてを覚えようとすると大変です。過去問を解き、毎年どのような傾向の問題が出題されているのかを理解したことで、効率よく勉強することができました。

Q4国際文化学科開設の科目で印象に残っている科目はありますか?
またそれはなぜですか?
「多文化共生と宗教」です。この科目では、仏教・キリスト教・イスラームの3宗教を比較し、異宗教同士の共生の可能性について考えます。多文化共生は現在、世界で注目されているトピックであり、私自身も強い関心をもっているため印象に残っています。

Q5 現時点で、将来どのような方面にすすもうとお考えですか。
旅行業界か国際物流業界にすすみたいと考えています。

Q6 国際文化学科を目指す高校生にひとことメッセージをお願いします。
国際文化学科では宗教・観光・伝統芸能など様々な分野を学ぶことができます。
大学で学びたいことが決まっている方はもちろん、まだぼんやりとしている方も、幅広い学びを通して本当に自分が学びを深めたい分野を見つけることができます。
魅力あふれる学科なのでぜひ合格を目指して受験勉強頑張ってください!

Q7 資格取得を目指しているみなさんにアドバイスをお願いします。
資格取得に向けて死に物狂いで勉強することも一つの手段ですが、ときには楽しみながら勉強することも大切です。例えば観光地を覚えるときは、コロナが収束したら行きたい観光地を探しながら勉強してみてください。そうすれば、あまり苦痛を感じずに勉強をすることができるかと思います!

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※1 総合旅行業務取扱管理者試験 実施結果 | JATA (jata-net.or.jp) より


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国際文化学科 コース紹介(国際ツーリズムプログラム含む)


本学における新型コロナウイルス感染者の発生状況についてお知らせします。

学 生 3名

※ 学内における濃厚接触者はいないことが確認されています。
※ 感染が確認された方の一刻も早い回復を念じております。
※ 感染者やそのご家族の人権尊重・個人情報保護にご理解とご配慮をお願いします。
※ 本学では、引き続き感染予防の啓発と全学的な感染防止対策を講じてまいります。


今年度をもちまして、文学部仏教学科 若原雄昭教授が御定年退職されます。

ご退職を記念しまして、下記の日時において、最終特別講義「菩薩の発心ということ」を開催いたします。

 

日時:令和4年1月19日(水)15時15分~16時45分

会場:龍谷大学大宮学舎 本館講堂

 

【申込方法】

参加をご希望の方は以下のフォームより、お申し込みください。

https://forms.gle/V7GPSjPhWEkCuYqYA

※ 新型コロナウイルスの感染状況によっては中止となる場合がございます。

  あらかじめご了承ください。


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若原雄昭先生最終講義案内

 

主催 龍谷大学文学部仏教学科


若原雄昭 教授


日時場所:

 2022年1月19日(水)13:00~15:00 瀬田キャンパス青志館1Fエントランス
 2022年1月21日(金)13:00~15:00 大津市瀬田東支所(瀬田東市民センター)

 

【本件のポイント】

  • 龍谷大学と大津市社会福祉協議会とは、「災害ボランティアに関する協定」を締結しており、これが縁となり、コロナ禍で困っている本学学生に無償で食糧支援を。
  • 大津市社会福祉協議会に、地域の方から寄付されたお米やカップ麺などの生活支援物資の有効活用(フードロス協力プロジェクト)
  • 大津市社会福祉協議会には、市内の学生からアルバイト収入がなくなり、生活や学費納入が厳しいと相談を寄せられていることへの対応(学生応援プロジェクト)


【本件の概要】
 大津市社会福祉協議会には、地域の方々から生活再建の相談者への支援物資としてお米やカップ麺などの食糧の支援物資が寄付されています。一方、コロナ禍の影響を受けてアルバイトができず収入がなくなり生活や学費納入が厳しくなった学生からの相談が寄せられていました。
 このような状況を踏まえて、この度、大津市社会福祉協議会から、地域の方から寄付された生活支援物資をコロナ禍で困っている本学学生に配付する取組を行いたいとの申し出があり、次のとおり取り組まれることになりました。

 


<概要>
取組名称:『学生応援プロジェクト(フードロス協力プロジェクト)』


取組内容:コロナ禍で困っている本学学生を対象にした食糧支援


配付内容:お米(2kg)、カップ麺、インスタント麺、レトルトカレー、缶詰など


対象学生:大津市内に住む本学学生および瀬田キャンパスに通学する本学学生


日時場所:
 2022年1月19日(水)13:00~15:00 瀬田キャンパス青志館1Fエントランス
 2022年1月21日(金)13:00~15:00 大津市瀬田東支所(瀬田東市民センター)

 

配付人数:申込先着:100名


主  催:社会福祉法人 大津市社会福祉協議会


協力機関:瀬田学区社会福祉協議会、瀬田地区民生委員児童委員協議会、瀬田東学区社会福祉協議会、瀬田東学区民生委員児童委員協議会、龍谷大学



(龍谷大学と社会福祉法人大津市社会福祉協議会との関係)
 龍谷大学と大津市社会福祉協議会とは、2017年2月に「災害ボランティアに関する協定」を締結しました。この協定は、平常時よりボランティア活動の意義等について学習する機会や、災害時のボランティア活動に備えた事前研修及び訓練の機会の学生への提供、そして大津市内で災害が発生したときに、学生が円滑にボランティア活動に参加できる環境を大学が協力し、整備することを目的として締結されたものです。

 


(問い合わせ先)ボランティア・NPO活動センター 吉貞 

        Tel 075-645-2047 Mail ryuvnc@ad.ryukoku.ac.jp


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