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　本学経済学研究科では、2020年度より、JICA(国際協力機構)と連携をして、英語のみで修士号を取得できる「英語プログラム（English-based Degree Program）」を開設しています。
　今セメスターは、ザンビア共和国、マラウィ共和国、ラオス人民民主共和国からの留学生たちがこのプログラムで学んでいます。

　徳川時代以降の日本の経済発展について学ぶ「日本経済論研究」(伊達浩憲教授 担当)では、6月5日、Chanthavongsy Somsanithさん(ラオス人民民主共和国出身)の「徳川時代の遺産」に関する報告の後、皆で「徳川・明治時代の農業生産性の向上と寺子屋での教育の役割」について討論しました。そして、「徳川時代の寺子屋において『読み・書き・算盤』が教えられていたことが農業生産性の向上につながっていったのではないか」と議論をしました。さらに、経済学部教務課の「算盤スペシャリスト」たちが、算盤を用いた足し算を実演した後、実際に、留学生の皆さんに「算盤」を体験していただきました。
　
　受講生たちは、日本の「技能・知識習得」のプロセスに実際に触れ、「そろばんが足し算や引き算の計算をいかに助けるかを実演で見せてくれたのは、実に興味深いものでした。」(マラウィ共和国出身)、「そろばんを体験できたことは、実用的な技能や教育が日本の経済発展や生産性の向上にいかに貢献したかを理解する上で、貴重な経験となりました。」(ザンビア共和国出身)などの感想を抱いていました。
　今後とも、経済学研究科は、日本の経済発展に関する実践的知識の習得に向けて、高知県の農山漁村へのフィールドワーク等、様々な取り組みを強化・実践していきたいと考えております。

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心理学研究科では、秋期入学試験の受験を検討されている方を対象とした進学ガイダンスを対面とオンラインによるハイブリッド方式で開催いたします。
教育理念・目的、カリキュラムなど大学院の概要、秋期入学試験の概要に関する説明に併せて、現在、文学研究科臨床心理学専攻に在籍されている大学院生にも参加いただく予定です。
大学院進学を検討されている学部1～3年生の参加も可能ですので、是非ともご参加ください。

【実施概要】
心理学研究科（修士課程）進学ガイダンス
日程：2026年7月2日（木）
時間：12:40～13:20（予定）
場所：龍谷大学大宮学舎黎明館352教室Zoomによるオンライン
　　　※対面とオンラインによるハイブリッド方式で開催します。

【申込方法】
添付のチラシのQRコードを読み取る、またはこちらからアクセスしてください。
※Zoomによるオンライン参加の場合は、参加用URLを入力いただいたメールアドレス宛にお送りする予定です（ガイダンス当日に送信予定）。

【注意事項】
・お申込みされていない方への参加URLの転送はご遠慮ください。
・当日の様子を録音・録画することはご遠慮ください。ただし、本学の記録として、録音・録画をさせていただく場合がありますので、予めご了承ください。
・大学院入試に関する情報はこちらからご確認ください。

問い合わせ先：龍谷大学心理学部教務課（大宮）
メールアドレス ：sinri@ad.ryukoku.ac.jp

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産官学連携活動の一環として6月に以下の展示会に出展いたします。
是非、ブースにお立ち寄りください。

■Smart Sensing 2026／SEMISOL 2026
・会　　期：2026年6月10日（水）～12日（金）10:00～17:00
・会　　場：東京ビッグサイト　西3ホール
・主　　催：株式会社JTBコミュニケーションデザイン
・出展内容：ブース出展「緻密で高品質な厚膜形成！『エアロゾルデポジション法』」
　　　　　　担当研究者（教員）：先端理工学部　機械工学・ロボティクス課程　准教授　森　正和
※詳細ページ：https://www.smartsensingexpo.com/

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2026年6月7日（日）に、「政策実践・探究演習（国内）」人とまちが育つ「話し合い」創造プロジェクト（担当：只友景士教授）の学生12名が、滋賀県守山市にて開催された「守山市民懇談会」にファシリテーターとして参加しました。

　本プロジェクトでは、市民参加と協働のまちづくりを目指して、話し合いを通して人やまちが育つ取り組みの探究を行っています。このたび、その一環として守山市民懇談会にファシリテーターとして参加する機会をいただきました。今年度の市民懇談会のテーマは、「自転車で変わる、広がる、守山のあかるい未来」です。

　当日は各グループに分かれてのアイスブレイクから始まりました。
　守山市民懇談会は、無作為抽出によって参加する市民が選出され、初めて会う市民同士で話し合いが行われます。学生たちも市民の方々と自己紹介を行い、話し合いをするための場が温められました。少し緊張気味だった学生も、市民の方々と交流していくなかで緊張がほぐれていったように見えました。

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　本題に入ると、ステップ1として「あなたと自転車の『関わり』を共有しよう」という小テーマで話し合いが行われました。
　学生は「自転車は結構乗られるほうですか？」や「自転車を使っていて不便に思うところはありますか？」など、市民の声を引き出す質問を行い、研修で学んだファシリテーショングラフィックを活かしてそれらを可視化していきます。市民の方々も、自身と自転車の関わりを家族や具体的な場所を挙げながら説明してくださり、和気あいあいとした雰囲気の中で話し合いが進んでいきました。

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